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项圈的作用既是标记，也是异化，本质就是将不同于大众的个体从群众中挑拣出来，或者可能被附加其他更为实际的所用——譬如追踪和管控。

这是一种隐形的歧视与压制。

在教室内，那些佩戴项圈的人全部都孤僻而寡言，即使在课间时分也没有参与到任何人之间的谈话中，学校本身就是简化的社会缩影，而他们就是被孤立的异类。

陈子严本身属于“不需要佩戴项圈”的人。

但是，这几个世界以来，戈修已经基本上摸清了外面那群人的思维模式——他们不可能会分配一个平平无奇，能够混迹于大众之中的身份给他。

他们善于塑造一个遍布敌意的世界，通过整个环境来对他进行打压和折磨。

——而戈修刚才的经历，很显然属于“异化”。

异类只有在被戴上项圈

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